當(dāng)800多年前的治學(xué)箴言，遇上當(dāng)代青年的讀書困惑，一場跨越時(shí)空的對(duì)話就此展開。

　　今年的全民閱讀活動(dòng)周期間，南昌大學(xué)迎來了一場特別的分享會(huì)——“青春年少好讀書”主題分享會(huì)暨“青春領(lǐng)讀人”計(jì)劃全國示范活動(dòng)。來自中國人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等6所高校的青年學(xué)子從朱熹“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”的讀書六法中汲取智慧，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，分享了如何讓傳統(tǒng)治學(xué)在當(dāng)下煥發(fā)新生，給同樣在閱讀與成長中感到迷茫的同齡人以啟迪。

　　在知識(shí)快速更新、生活節(jié)奏加快的當(dāng)下，不少青年陷入讀書焦慮，盲目求多求難卻收效甚微。中國人民大學(xué)學(xué)生趙芮對(duì)此深有體會(huì)：她曾跟風(fēng)追逐經(jīng)典名著，挑戰(zhàn)《存在與時(shí)間》《周易》等高深著作，卻屢屢半途而廢。領(lǐng)悟朱子“循序漸進(jìn)”的讀書理念后，她轉(zhuǎn)變心態(tài)，不再攀比閱讀數(shù)量與難度，攻讀語言學(xué)時(shí)從淺顯易懂的專業(yè)入門書籍入手，逐字逐句潛心研讀，在扎實(shí)積累中收獲真知。她用親身經(jīng)歷證明：“以我觀書則處處得益，循序而進(jìn)方字字入心”，讀書不是賽跑，而是一場量力而行、由淺入深的自我修行。

　　看似笨拙的讀書方式，往往是抵達(dá)真知的捷徑。哈爾濱工業(yè)大學(xué)吳世寶以力學(xué)專業(yè)科研實(shí)踐，詮釋了“熟讀精思”的力量。面對(duì)航天裝備智能化升級(jí)的技術(shù)瓶頸，他反復(fù)品讀《道德經(jīng)》中“曲則全，枉則直”的哲理，在深度體悟中尋找靈感，最終修正參數(shù)失誤。他感慨道：“與其一日翻讀十篇，不如十日精思一篇?！蔽ㄓ谐翝摵尽⒎磸?fù)咀嚼，才能讓書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為攻克“卡脖子”技術(shù)的關(guān)鍵支撐。

　　復(fù)旦大學(xué)洪穎琪視“虛心涵泳”為對(duì)抗思維極化的良藥。在古籍?？迸c專業(yè)學(xué)習(xí)中，她深刻體會(huì)到，讀書不可先立己見、預(yù)設(shè)立場；?？惫偶畷r(shí)唯有拋開成見、虛心沉潛，方能還原古代漢語的面貌；精讀典籍更需摒棄浮躁、逐字品讀，在反復(fù)鉆研中突破表層認(rèn)知、深化理解。她主張，在信息繁雜、輿論易走向極端的當(dāng)下，“虛心涵泳”更是青年保持理性、跳出思維誤區(qū)、涵養(yǎng)包容品格的重要途徑。

　　“學(xué)問得自己鉆研、道理要落地驗(yàn)證、讀透了才立得住?！鄙綎|大學(xué)劉盛嘉分享了踐行“切己體察”的3點(diǎn)體會(huì)。他運(yùn)用《自控力》一書中的方法克服學(xué)習(xí)惰性，順利攻克《大學(xué)化學(xué)》學(xué)習(xí)難關(guān)；在智能自行車研發(fā)項(xiàng)目中，受錢學(xué)森攻堅(jiān)克難精神感召，反復(fù)調(diào)試優(yōu)化參數(shù)，以三重閉環(huán)控制實(shí)現(xiàn)車輛穩(wěn)定運(yùn)行；通過學(xué)習(xí)近代史，他更堅(jiān)定了機(jī)械工程報(bào)國的志向，深刻認(rèn)識(shí)到核心技術(shù)必須自主掌握，把書本道理轉(zhuǎn)化為實(shí)干動(dòng)力，真正做到讀有所悟、悟有所行、行有所成。

　　南京大學(xué)趙昱昊對(duì)“著緊用力”有著獨(dú)到見解，他認(rèn)為這并非單純的苦讀，而是一種“寬著期限，緊著課程”的智慧。面對(duì)《四書章句集注》的深?yuàn)W義理，他以勇猛奮發(fā)的態(tài)度啃下“硬骨頭”，又合理規(guī)劃進(jìn)度避免焦慮。這種張弛有度的發(fā)力方式，讓他既保持了學(xué)習(xí)的緊迫感，又在深耕經(jīng)典中錘煉了恒心與毅力。

　　西南民族大學(xué)學(xué)子玉山江・艾里江，以親身經(jīng)歷詮釋朱子“居敬持志”的讀書真諦。“居敬”，是對(duì)知識(shí)的虔誠與專注，是摒除浮躁、沉心靜氣的治學(xué)態(tài)度。他起初只讀金句、淺嘗輒止，未能讀懂《習(xí)近平談治國理政》的深層邏輯；后轉(zhuǎn)而沉心精讀、字字入心，才真正領(lǐng)會(huì)“江山就是人民”的厚重內(nèi)涵與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深遠(yuǎn)意義?！俺种尽?，是讀書的根與方向，關(guān)乎“為何而學(xué)、為誰而學(xué)”。在成都求學(xué)期間，他被援疆故事與家鄉(xiāng)克拉瑪依石油人“扎根戈壁、為國獻(xiàn)油”的精神深深感召，立下將個(gè)人理想融入家鄉(xiāng)發(fā)展、服務(wù)國家建設(shè)的堅(jiān)定志向。他說，居敬與持志相輔相成，既能讓人靜心治學(xué)，也能讓人行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為當(dāng)代青年破解迷茫、堅(jiān)守初心、擔(dān)當(dāng)使命提供了重要啟示。

　　6位青年學(xué)子用行動(dòng)證明，朱子讀書法絕非束之高閣的古籍教條，而是能破解當(dāng)下閱讀焦慮的“金鑰匙”。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王璐璐

　　來源：中國青年報(bào) 2026年04月24日 08版