如今越來越多家庭愈發(fā)重視孩子閱讀。在給孩子選書時(shí)，不少家長會(huì)參考熱門書單、博主推薦，特別是看到“提分”“成長”這一類標(biāo)簽的圖書時(shí)更是“走不動(dòng)道”，不過家長挑選的書籍真的是孩子需要的嗎？如何讓孩子讀好書？

　　日前，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com)，對(duì)1334名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，面對(duì)主打“情商速成”“成功學(xué)”等內(nèi)容的“功利化圖書”，近半數(shù)受訪者會(huì)根據(jù)情況購買，僅不到兩成受訪者明確表示不會(huì)購買。把好書送到孩子面前，讓孩子愛上閱讀，52.9%的受訪者期待校方開展閱讀指導(dǎo)，推薦優(yōu)質(zhì)經(jīng)典書單。

　　河北二孩家長王菁向記者介紹，正在讀初二的老大，閱讀狀態(tài)跟小時(shí)候不一樣了：“小時(shí)候挺愛看書的，主要是繪本，現(xiàn)在長大了，我們特意挑選的書，他都不怎么感興趣了。”現(xiàn)在王菁常在一些社交平臺(tái)上搜索熱門榜單，覺得是孩子需要了解的就買了?！拔易聊ズ芏嗳送扑]的書應(yīng)該不會(huì)差，尤其看到‘幫孩子解決社交問題’‘拒絕討好型人格’這類文案，就忍不住想買。”

　　“閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)沒有捷徑，核心是從孩子的興趣出發(fā)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)?！北本┑男W(xué)生家長胡麗敏表示，每個(gè)孩子的閱讀偏好與接受程度都不一樣，家長不能完全依賴書單給孩子選書，更不能用成人的判斷替代孩子的真實(shí)感受。

　　對(duì)于市面上一些貼出“成功學(xué)”等標(biāo)簽的“功利化圖書”，近半數(shù)受訪者(47.3%)表示會(huì)購買，其中5.2%的受訪者認(rèn)為“廣泛涉獵沒什么不好”，42.1%的受訪者會(huì)適當(dāng)購買；三成受訪者(34.0%)持中立態(tài)度，僅不到兩成(18.7%)受訪者明確表示不會(huì)購買。

　　天津的童書編輯孫瑤感慨，不少80后、90后家長在孩子的教育問題上容易陷入焦慮、失去判斷力，選書時(shí)看到榜單中靠前的、達(dá)人集中推薦的就急于下單，卻忽略了熱度高不等于適合自己的孩子，盲目跟風(fēng)反而容易讓孩子失去閱讀樂趣。

　　有著10年教齡的深圳小學(xué)語文教師周雯明確表示，自己反對(duì)功利化閱讀?！拔艺J(rèn)為讀書是一件需要長久堅(jiān)持、‘小火慢燉’的事，也不主張短時(shí)間內(nèi)讀完一本書、聽完一個(gè)故事就能立刻明白一個(gè)道理的觀念。讀書應(yīng)沉浸在故事里，有自己的感受、找到內(nèi)心共鳴，這才是閱讀最好的狀態(tài)?！?/p>

　　面對(duì)五花八門的網(wǎng)絡(luò)推薦，王菁道出不少家長的困擾：網(wǎng)上各種榜單、書單，標(biāo)準(zhǔn)不一，缺少權(quán)威專業(yè)的官方推薦，想給孩子挑選合適的好書，常常覺得無從下手。

　　把好書送到孩子面前，讓孩子愛上閱讀，52.9%的受訪者期待學(xué)校開展閱讀指導(dǎo)，推薦優(yōu)質(zhì)經(jīng)典書單。

　　胡麗敏建議，學(xué)校豐富館藏圖書種類、擴(kuò)充藏書數(shù)量，更好地滿足學(xué)生多元的閱讀需求與探索欲，“學(xué)校還可以鼓勵(lì)學(xué)生交換書籍、分享書籍，讓閱讀在互動(dòng)中更有樂趣?！彼貏e認(rèn)可現(xiàn)在孩子班主任的做法：“老師把書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子挑選自己喜歡的書籍，這種方式比獎(jiǎng)勵(lì)文具等獎(jiǎng)品更受歡迎，孩子讀起來也有一種榮譽(yù)感，更有動(dòng)力堅(jiān)持讀完?！?/p>

　　受訪者中，小學(xué)及以下學(xué)生家長占55.9%，中學(xué)生家長占28.0%，其他占16.1%；生活在一線城市的占35.7%，二線城市的占36.8%，三四線城市的占19.8%，城鎮(zhèn)或縣城的占6.2%，農(nóng)村的占1.5%。

　　(應(yīng)受訪者要求，胡麗敏、孫瑤、周雯為化名)

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 杜園春 實(shí)習(xí)生 聞閱

　　來源：中國青年報(bào) 2026年04月23日 08版