職教視野

　　課堂連田野，他們這樣成長為“鄉(xiāng)村CEO”

　　“一紙邀約，愿你以初心為炬，照亮田間阡陌，激活鄉(xiāng)村沃土，在產(chǎn)業(yè)運營中淬煉本領，在基層實踐中增長才干，以青春之名，赴鄉(xiāng)村之約，未來將與你攜手，共同勾勒首都鄉(xiāng)村振興壯美新圖景！”

　　今年年初，丁杰歆收到來自團北京市委的一紙錄取通知書，祝賀他成功入選“北京市青年鄉(xiāng)村CEO培養(yǎng)計劃”，并配有以上這段文采飛揚的文字。

　　據(jù)了解，“北京市青年鄉(xiāng)村CEO培養(yǎng)計劃”于2025年12月正式發(fā)布，是在北京市鄉(xiāng)村旅游高質(zhì)量發(fā)展工作專班指導下，由共青團北京市委、市委組織部、市人才局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局共同推出的人才培育項目。

　　今年年初，經(jīng)過層層篩選，首批123名學員從1000余名報名者中脫穎而出。其中，高校組共有20人入選，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院的丁杰歆、張凡、張賀、石家林4名學生躋身其中。

　　“他們一邊在田間地頭摸爬滾打，一邊在課堂里充電蓄能，帶著村里的難題來，揣著解決方案回?！北本┺r(nóng)業(yè)職業(yè)學院團委副書記栗廣社介紹說，當職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興相遇，一場知識與實踐的雙向奔赴正在發(fā)生。

　　從“摸爬滾打”到“點對點破題”

　　“以前我是純靠‘摸爬滾打’總結(jié)出經(jīng)驗來?！北本┦蟹可絽^(qū)大石窩鎮(zhèn)南河村村民、北京蜓好農(nóng)業(yè)科技有限公司負責人丁杰歆在2017年承包了村里的兩畝地種番茄，如今公司已將承包土地擴大到115畝，把水果番茄做成了全年供應的單品?，F(xiàn)在村里30多人跟著他干，包括從零培養(yǎng)出來的6名技術員，“分揀工看一眼西紅柿就知道好不好吃”。

　　在公司技術、業(yè)務都已經(jīng)成熟的時候，丁杰歆卻在2024年作出了一個讓周圍人意外的決定：報名北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院電商專業(yè)，重回課堂。

　　丁杰歆坦言，做電商多年，從微商城做到視頻號，后臺數(shù)據(jù)看了無數(shù)遍，客戶畫像也在腦子里，可總覺得缺一根“主線”。他經(jīng)常琢磨，短視頻怎么拍才能破圈？文案怎么寫才能從客戶喜歡變成平臺喜歡？過去這些事他只能靠一遍遍試錯。而在一門關于農(nóng)產(chǎn)品電商文案的寫作課上，事情發(fā)生了改變。

　　“以前我寫文案，全是順著客戶思路走。老師說，你要做的是曝光點?！倍〗莒О凑照n上學習的知識試著把文案改了，讓村里老百姓照著說，鏡頭里的番茄一下子“活了”。就這樣，視頻號“村匠”的粉絲從原來的一兩千人漲到現(xiàn)在的5萬多人。

　　數(shù)據(jù)不會說謊。丁杰歆把這套方法復制到直播、后臺運營、品牌包裝上，以前盯著番茄只看產(chǎn)量，現(xiàn)在他琢磨的是：怎么讓這顆小番茄帶動村里的民宿、村咖、郊游等其他旅游發(fā)展項目？

　　“學習之后，我的思路從‘經(jīng)驗整理’變成了‘點對點破題’?！倍〗莒дf，以前是遇到什么解決什么，現(xiàn)在是“這事能不能用專業(yè)辦法解決”。

　　在校期間，丁杰歆認識了學校商務與管理學院院長張暉，張院長幫他梳理項目落地路徑，學校老師可以做到“有問題就問，問就給解決”。在學校的幾年，丁杰歆感受到，學校不只是學習的地方，“后邊站著一群專家，真心實意幫你把事兒干成”。

　　今年是丁杰歆在學校的第三年。他給自己定了個目標：畢業(yè)前把“蜓好”品牌做大，把線上渠道做強?！耙划a(chǎn)大家?guī)臀腋赏炅?，我現(xiàn)在要干三產(chǎn)、想二產(chǎn)?！?/p>

　　從“各講各理”到“分類破局”

　　對張凡來說，2026年1月是一個新起點。這位西安工程大學畢業(yè)的34歲退役軍人，退役后選擇去做中關村程序員。2023年9月，張凡選擇到北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學習村務管理專業(yè)，并于2026年1月當選延慶區(qū)劉斌堡鄉(xiāng)姚官嶺村黨支部委員。

　　3年前，他辭掉程序員工作返鄉(xiāng)創(chuàng)辦民宿時，心里還憋著一股勁；如今，這股勁變成了沉甸甸的責任。

　　“剛回村那會兒，老百姓不理解民宿是啥，覺得就是農(nóng)家院，還擔心宅基地租出去收不回來?！睆埛舱f，最難的不是資金、不是客源，是把老百姓的思想擰成一股繩。

　　他遇到過修路占地補償談不攏，村民分了好幾派，“沾親帶故”的關系錯綜復雜；也遇到過電力施工補償，兩戶人家因為1棵棗樹和4棵榆樹的“成本差異”較上了勁。

　　“以前處理矛盾，靠的是老面子、老關系，勸一句‘都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親’，暫時壓下去了，過兩天又翻出來。”張凡說，在北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學習村務管理專業(yè)后，他才真正弄明白什么叫“程序規(guī)范、公開公正”。

　　課堂上，老師讓他們模擬真實案例：兩個村交界的一塊地被征用，村民利益不同、歷史遺留問題交織。張凡扮演村支書，要把“張三村”和“李四村”的人拉到一張桌上談。

　　“分組傾聽、分類施策”，他把課堂上學的方法帶回村里。遇到修路糾紛問題，他把意見相近的村民分組溝通，再聯(lián)合施工方制定合理補償方案，兩周解決問題；遇到電力補償問題，他跟對方算政策賬、情理賬，還引用了歷史用地問題，讓對方心服口服簽了字。

　　“以前我覺得有些村民認死理、目光短，學了之后才明白，不是他們不講理，是我們沒把理講清楚?！睆埛舱f，村務工作的核心不是“贏”，是把規(guī)矩立起來、把信任建起來。

　　今年6月，張凡將從學校畢業(yè)。他的規(guī)劃很清晰：一邊完善村級議事協(xié)商機制，讓村民真正成為治理“主人”；一邊用AI數(shù)字人賦能民宿產(chǎn)業(yè)，帶著村民拍視頻、做直播、賣農(nóng)產(chǎn)品。“打鐵需要自身硬。我把自己做好了，才能帶動村民一起致富?！睆埛舱f。

　　從“各管一攤”到“系統(tǒng)謀局”

　　“時間越久越覺得，光靠熱情、靠經(jīng)驗遠遠不夠?！睆堎R是北京市平谷區(qū)南獨樂河鎮(zhèn)南獨樂河村黨總支書記，今年40歲，在村里干了5年黨總支部委員兼村委。2023年，他參加了北京市委組織部和農(nóng)工委組織村兩委在北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院的學習，一邊干村務、一邊學管理。

　　他給中青報·中青網(wǎng)記者簡單羅列了一下他的時間安排：白天忙村里日常事務、入戶走訪、矛盾調(diào)解、項目推進；晚上回家輔導孩子功課，網(wǎng)課、作業(yè)、資料閱讀，雷打不動兩三個小時；周末集中整理學習內(nèi)容，也盡量擠出時間陪陪家人。每個月張賀會去學校學習一周，晚上回來也要線上學習?！袄凼钦胬郏?。”張賀說。

　　讓他收獲最大的，是課堂上講的“村民議事、公開透明、分步實施、典型帶動”。之前村里推進環(huán)境整治、公共區(qū)域改造，部分村民不理解、不配合。他試著先開代表會講清楚政策，再讓黨員、代表帶頭作示范，項目推進順了，村民滿意度也高了。

　　“以前處理矛盾，習慣先講情、再講理；現(xiàn)在反過來，法理為先、情理為輔，程序規(guī)范、一碗水端平?！睆堎R說，這種思維方式的轉(zhuǎn)變，是他在課堂上的最大收獲。

　　村里有兩戶人家因為宅基地界限不清發(fā)生爭吵，甚至動了手。按過去的做法，張賀可能會請雙方親戚“老面子”出面調(diào)解，勸各退一步。在課堂上學習管理知識后，他換了一套流程：先查老土地證，再拿《中華人民共和國土地管理法》逐條講解，最后組織雙方現(xiàn)場確認、簽字記錄。

　　“矛盾沒再復發(fā)?！睆堎R說，因為這次處理“站得住腳、看得見依據(jù)”。

　　令他印象深刻的還有另一個案例，是村民因集體土地征收補償問題產(chǎn)生疑慮。過去村委會信息公開不夠及時，村民心里不踏實。如今張賀明確要求：涉及村民利益的重大事項，必須第一時間公布政策依據(jù)、補償方案、分配明細。

　　“保障知情權，就是最好的矛盾化解?！睆堎R說。在他看來，“鄉(xiāng)村CEO”不是高高在上的管理者，而是村里的主心骨、發(fā)展的帶頭人、群眾的服務員?！凹纫摺⒍芾?，也要接地氣、懂人情；既要把日常村務理順，也要帶著村子謀發(fā)展、謀增收?！?/p>

　　從“一個人”到“一群人”

　　“我們開設的農(nóng)村新型經(jīng)濟組織管理和電子商務等專業(yè)，專門面向京郊在職村干部和有志青年，其中不乏大齡學員?！北本┺r(nóng)業(yè)職業(yè)學院團委副書記栗廣社介紹，2018年鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略啟動后，學校與市委組織部、市委農(nóng)工委聯(lián)合啟動“北京市農(nóng)村基層干部人才培養(yǎng)工程”，開展全日制大專學歷教育。

　　栗廣社介紹，正是看準了京郊新型經(jīng)濟組織涌現(xiàn)背后“有資源無思路、有產(chǎn)品無品牌”的人才缺口，這些專業(yè)以“融合農(nóng)文旅商，賦能鄉(xiāng)村振興”為定位，采取彈性學制與在崗培養(yǎng)相結(jié)合的方式，讓學員“不離鄉(xiāng)土、不脫崗位”就能系統(tǒng)提升經(jīng)營管理能力。截至目前，已累計培養(yǎng)1624名鄉(xiāng)村骨干，成為基層治理和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生力軍。

　　在北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院的4位鄉(xiāng)村CEO中，2004年出生的石家林是最年輕的一個，他是懷柔山里的孩子，也是該校水利水電工程技術專業(yè)大三學生。

　　他沒有村里的職務，沒有自己的產(chǎn)業(yè)，卻是這次采訪中讓記者印象最深的“后浪”。

　　去年暑假回家，石家林發(fā)現(xiàn)他的大爺大媽種地還在用自來水管“漫灌”。他在課堂上剛學過農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉，就找了幾根舊水管，拼了一套簡易灌溉系統(tǒng)，接到家里用水管上。

　　“我告訴他們，這樣更省水，別老盯著水表心疼錢?！遍_學后他打電話回去，大爺說一天省了100多元錢，玉米籽粒更飽了，西紅柿也長得好。這一刻石家林覺得自己沒白學。

　　作為“鄉(xiāng)村CEO”項目中年紀最小的學員，他對這個身份有自己的理解：“它不是頭銜，是帶著創(chuàng)新和知識回去，幫鄉(xiāng)親們找一條適合他們的路?！笔伊钟媱澁厴I(yè)前先在大爺大媽的地里把節(jié)水灌溉做出樣板，再推廣到全村、全鄉(xiāng)?！白屆恳坏嗡剂鬟M豐收的希望里?！?/p>

　　他的故事，也讓幾位“前輩”看到了鄉(xiāng)村人才接續(xù)的希望。

　　丁杰歆坦言，自己“特別懶”，曾經(jīng)只想拿份死工資吃飽就睡。但現(xiàn)在“后邊有這么多相信你的人推著你，你沒法懶”。他說，理想的狀態(tài)是：“我把模型建好，帶著大家加油干！”

　　張凡正在培養(yǎng)村里的年輕人拍短視頻，把鏡頭對準鄉(xiāng)鄰、農(nóng)田、灶臺?！耙粋€人拍不過來，要讓更多人學會用新工具講村里的故事?！?/p>

　　張賀則把更多精力放在村級議事機制和青年后備力量培養(yǎng)上：“一個村的發(fā)展，不能靠一兩個能人，要靠一套體系、一批人?！?/p>

　　他們都提到，在校的學習給了他們?nèi)龢訓|西：政策解讀的“眼睛”、專業(yè)方法的“工具”、同學老師的“后盾”。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 李瑞璇

　　來源：中國青年報 2026年04月24日 03版